كيف تستعد لإعطاء دورة

المحتوى

• مراحل
• الجزء 1 من 3:
  تطوير البرنامج
• نصيحة

المؤلف المشارك لهذا المقال هو ميغان مورغان ، دكتوراه. ميغان مورجان هي مستشارة أكاديمية في برنامج الدراسات العليا في كلية الشؤون العامة والدولية بجامعة جورجيا. حصلت على الدكتوراه في اللغة الإنجليزية من جامعة جورجيا في عام 2015.

هناك 17 من المراجع المذكورة في هذه المقالة ، فهي في أسفل الصفحة.

يتطلب تدريس مادة لأي فصل المعرفة والسلطة والقدرة على توقع الأسئلة والإجابة عليها. سيأمل طلابك في تعلم الأشياء التي لا يعرفونها واكتساب المعرفة لمواصلة التعلم ، بغض النظر عن ما تقوم بتدريسه. قد ينتهي بك الأمر بتدريس طالب صغير ، في غرفة كبيرة أو عبر الإنترنت. في أي حال ، يجب أن تكون مستعدًا لتدريس دورة عن طريق تحديد أهداف التعلم ، وتطوير المناهج الدراسية ، وإعداد خطط الدروس.

مراحل

الجزء 1 من 3:
تطوير البرنامج

1. 2 تعلم كيف تعرف طلابك. ليس عليك أن تصبح أفضل صديق لطلابك. ومع ذلك ، فإن التعلم عن مستويات تعليمهم واهتماماتهم وخططهم المستقبلية يمكن أن يساعدك في تعليمهم بشكل أكثر فعالية. إذا تعرفت عليهم ، يمكنك إنشاء جو تعليمي مفتوح للجميع دون استثناء. بالطريقة نفسها ، من المحتمل أن يشارك الطلاب في الفصل عندما يشعرون أن معلمهم يفهمهم ويعتني بهم.
   • في بداية الفصل الدراسي ، لديك خيار جعل طلابك يكملون بطاقات المسح الصغيرة للحصول على معلومات حول: مستواهم التعليمي ، ولماذا اختاروا أن يأخذوا دورتك الدراسية ، والدورات المماثلة لديهم. كان لمتابعة ، مصالحهم ، الخ يمكنك أيضًا التحدث معهم واحدًا على حدة خلال ساعات العمل للتعرف عليهم بشكل أفضل.
   • إظهار التنوع والانفتاح للطلاب من خلال مراعاة وجهات نظر متعددة حول موضوع معين. على سبيل المثال ، إذا كنت تدرس الأدب الفرنسي، تأكد من أن الدورة تسلط الضوء على مجموعة متنوعة من وجهات النظر وكذلك التراث والثقافات الأخرى مثل الكتاب مثلي الجنس. للقيام بذلك ، يمكنك على سبيل المثال إدراج كتب مختلفة لقراءة الجلسات.
   • لا تفترض أن طلابك سوف يتصلون بك عندما يواجهون صعوبات أو لديهم أسئلة حول الدورة. قد يكونوا مشغولين بمواضيع أخرى أو التزامات أخرى أو قد لا يعرفون كيفية التواصل معك. تأخذ زمام المبادرة وغالبا ما اسأل طلابك إذا كان لديهم أسئلة أو مخاوف.
   • لديك توقعات كبيرة لطلابك. إذا كنت تتوقع منهم النجاح أو النجاح ، فهناك فرصة جيدة. حدد أولئك الذين يحتاجون إلى المساعدة وحاول مساعدتهم. لا تركز ببساطة على معرفة الطالب لافتراض نجاحه.
   • لا تفترض أن جميع أعضاء المجموعة لديهم نفس درجة الفهم أو الاستيعاب. النظر في الطلاب بشكل فردي.
   • لديك سياسة معقولة لاستيعاب الطلاب الذين يفوتون الدروس بسبب الأحداث الدينية أو الثقافية ، والاحتفالات ، والأعياد.
   • لا تعتقد أن الطلاب الذين يتفاعلون قليلًا جدًا لا يهتمون بفصلك الدراسي. بعضها خجول أو لا يعرف كيف يتفاعل. حدد هذه الأشياء وساعدهم في العثور على طرق للشعور بمزيد من المشاركة في الفصل.
2. 3 ابق على اتصال مع طلابك يجب عليك التأكد من أنه يمكنهم الاتصال بك طوال الفصل الدراسي ، خاصةً خارج أوقات الدرس. يعد البريد الإلكتروني خيارًا رائعًا ، ولكن من الجيد أيضًا مقابلته خلال ساعات العمل عندما يتمكنون من زيارتك ومشاركة أي مخاوف لديهم حول الدورة الدراسية وواجبهم المنزلي.
   • إذا قمت بالتدريس عبر الإنترنت ، فيمكنك التفاعل مع طلابك إما في ساعات العمل (إذا كان لديك مكتب فعلي حيث يمكنهم زيارتك بسهولة) أو في ساعات العمل الافتراضية من خلال مؤتمرات الفيديو أو البريد الإلكتروني أو المنتدى إلخ يمكن للمعلمين الكلاسيكيين أيضًا الاستفادة من ساعات العمل عبر الإنترنت إذا رغبوا في ذلك.
   إعلان

نصيحة

• يمكنك العثور على الكثير من قوالب المناهج عبر الإنترنت ، وخاصة على مواقع المدارس.
• معظم المؤسسات لديها مراكز مخصصة للتدريس والتعلم. إذا كان لديك ، اتصل بهم واطلب المساعدة في إعداد وإدارة الدورة.

تم استرداد الإعلان من "https://fr.m..com/index.php؟title=se-preparing-to-give-a-current&oldid=155397"