كيفية الإجابة على سؤال حول مصدر في التاريخ

المحتوى

• مراحل
• جزء 1 اقرأ السؤال
• الجزء 2 تقييم المصدر
• جزء 3: أعط إجابة بناءة

في سرد ​​القصص ، من الشائع جدًا مواجهة أسئلة حول المستندات ، مثل الصور أو الصور ، التي تبرز جانبًا معينًا من الفترة التاريخية. ليس من السهل دائمًا الإجابة. للحصول على درجة جيدة ، تحتاج إلى فهم المعنى الدقيق للسؤال وتحليل المصدر المقدم لك والرد بطريقة منظمة.

مراحل

جزء 1 اقرأ السؤال

1. 
   

   
   اقرأ التعليمات. غالبًا ما يخطئ الطلاب في عدم إيلاء الاهتمام الكافي للتعليمات التي تتبع السؤال. بذل الجهد لقراءتها بعناية. سوف تجد في كثير من الأحيان مؤشرات من شأنها أن توجهك فيما يتعلق بكيفية المضي قدما في الاستجابة.
   • التعليمات توفر معلومات مفيدة. قد يتم إخبارك إلى أي مدى تحتاج إلى توسيع كلماتك. على سبيل المثال ، عليك أن تسأل نفسك ما إذا كنت تتوقع إجابة مختصرة أو تحليلًا شاملًا للمصدر. سيكون لذلك عواقب على ما ستكتبه.
   • تحقق مما إذا كانت هناك تعليمات محددة فيما يتعلق بالطول المتوقع. قد يُطلب منك ببساطة إعداد جمل قليلة أو كتابة عدة فقرات في شكل مقال صغير.
   • في بعض الأحيان سوف نساعدك على إدارة وقتك. على سبيل المثال ، نقترح عليك قضاء 5 إلى 10 دقائق في قراءة المستندات وخطتك ، ثم من 20 إلى 30 دقيقة على المحرر.
   • لا تنس النظر في عدد الأسئلة التي يتعين عليك الإجابة عليها ومراعاة الوقت المتاح.

2. 
   

   
   
   
   اقرأ السؤال. بمجرد أن تكون لديك فكرة واضحة عن ماهية التمرين ، اقرأ السؤال بعناية فائقة. قد تبدو هذه الخطوة بسيطة ، يجب عليك فهم الجوانب الأقل لإعطاء إجابة ذات صلة.
   • ما هو متوقع منك؟ طرح السؤال أسئلة ربما كنت على الوثيقة نفسها لوضعها في مخروطها التاريخي ، أو يدعوك للتفكير في جوهر الفكرة التي أثارتها.
   • النظر في السؤال كشكل آخر من أشكال التعليمات. إنه يوجه النظرة التي لديك على المستند.
   • إعادة قراءة ثانية ، حتى للمرة الثالثة ، لا يمكن أن يضر! تأكد من أنك تفهم تماما.

3. 
   

   
   فكر في القضايا. ضع السؤال في الاعتبار ، يمكنك حتى تمييز بعض الأجزاء أو تدوين بعض الملاحظات قبل الغوص في المستند. سوف يرشدك السؤال ، وعادة ما يحتوي على أدلة.
   • إذا طُلب منك ، على سبيل المثال ، "قراءة وتحديد المقطع التالي" ، فهذا يعني أنه من المتوقع أن تستخدم معرفتك لوضع المستند في فترة تاريخية وفي منطقة جغرافية ، وربما لشرح ذلك من هو مؤلف.
   • بالنسبة للسؤال "في رأيك ، هل الوثيقة A تشهد على صعود الشيوعية؟ يمكنك أن تفهم بين السطور التي تُسأل عن موثوقية وأهمية المصدر. ستحتاج إلى تحديد المخروط الذي تم إنتاجه فيه والتحيزات المحتملة ، ولكن أيضًا تسليط الضوء على حدود الأدلة التاريخية.
   • السؤال "ما الذي توضحه لنا هذه الوثيقة حول عواقب الحرب الأهلية الأمريكية على حركة إلغاء العقوبة؟ في الواقع يسأل شيء آخر. ستقوم بالطبع بتقييم المصدر ، ولكنك تسعى أيضًا لفهم ما كان نطاق هذه الوثيقة في النزاع حول إلغاء العبودية أثناء الحرب الأهلية.

الجزء 2 تقييم المصدر

1. 
   

   
   
   
   قراءة وتدوين الملاحظات. أداة التمييز في متناول اليد ، ابدأ بقراءة المستند بالكامل ، ببطء وبحرص. ما هي انطباعاتك؟ ركز على كل ما يمكن أن يرتبط ، عن كثب أو عن بعد ، بالسؤال المطروح.
   • لا تتردد في تدوين الملاحظات كما تذهب. ضع على الورق كل ما يمكن أن يساعدك. هل تذكر الوثيقة أحداثًا أو أماكن أو تواريخ أو شخصيات تاريخية معينة؟
   • قد تكون انطباعاتك الأولى حاسمة بالنسبة للمستقبل. حتى لو كان هناك شيء واضح أو غير ذي أهمية ، فاكتبه.

2. 
   

   
   أعد القراءة بطرح الأسئلة الصحيحة. هذه الخطوة هي لب عملك ، وهذا هو الوقت الذي سوف ترسم فيه كل ما سيكون الجواب على مراجعتك. اقرأ المستند مرة أخرى مع خمسة أسئلة رئيسية: "من؟ "" ماذا؟ "، " متى ؟ "، " كيف ؟ " و لماذا ؟ ".
   • من الذي أنتجت الوثيقة؟ من الضروري أن تسأل نفسك ما هو مكان المؤلف في المجتمع ، ومعتقداته ، وأن تسأل عن التحيزات المحتملة. تعتبر الطبقة الاجتماعية والعمر والجنس والعرق مهمة ، وإذا لم يتم ذكرها بوضوح ، فيجب أن تحاول استنتاجها من القرائن التي يقدمها e.
   • ما هي طبيعة المصدر؟ هل هو مقال في جريدة ، خطاب ، مقتطف من مذكرات ، إشعار رسمي صادر عن الحكومة؟ ستعرف ما أراد المؤلف نقله ومن الذي أرسله.
   • الجواب على "متى؟ يمكن أن تكون صريحة أم لا. قد تظهر التواريخ. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فما هي الأحداث أو الأفكار المذكورة في المستند؟ يمكنك تحديد مخروط تاريخي من هذه العناصر؟
   • مثل السؤال "متى؟ السؤال "أين؟ غالبا ما يكون مشكلة. ركز على الأفكار أو الحجج أو الأحداث المذكورة. هل يبدو لك دور اللغة المعاصرة أم أكبر سناً؟ هذا قد يضعك على الطريق الصحيح.
   • لماذا كانت مكتوبة؟ مسألة الأهداف هي الأصعب ، لكنها مهمة مثل المعلومات الواقعية. في بعض الحالات ، سيكون البلى من قبل المصدر واضحًا وسهلًا في الحال ، وفي حالات أخرى لا. تذكر أن كل مؤلف لديه وجهة نظره الخاصة. هل يسعى للدفاع عن موقف ، لدفع النقاش بطريقة تتفق مع أفكاره؟

3. 
   

   
   تطبيق شبكة القراءة. بدلا من أن تسأل نفسك الأسئلة "من؟ "" ماذا؟ "، " متى ؟ "، " كيف ؟ " و لماذا ؟ يمكنك استخدام شبكة التفسير العامة التي ستكون أداة منهجية فعالة على قدم المساواة. سيتيح لك تقييم مصدرك من خلال استكشاف نفس المفاهيم كما كان من قبل.
   • الهدف: لأي غرض يصدر المؤلف هذه الوثيقة؟ من كان وماذا كان مكانه في المجتمع؟ هل لديه أي مطالبات؟ ما هو على المحك بالنسبة له؟
   • الجدال: ما هي حجج المؤلف ، ما هي الاستراتيجية التي يستخدمها لإقناع أو إقناع؟ الى من يتحدث ؟ هل حججه موثوقة وصحيحة؟
   • الافتراضات والقيم: ما هي القيم التي يتم الدفاع عنها في المستند؟ هل يتفقون معكم؟ هل هناك أي مفاهيم لا توافق عليها ، لكن يمكن للمرسلين إليها أن يقبلوها في وقتهم؟
   • نظرية المعرفة: علم نظرية المعرفة يهتم بكيفية اكتساب المعرفة في مجال ما. حاول تحديد درجة "المصداقية التاريخية" للمصدر. ما هي المعلومات التي يكشف عنها المؤلف؟ هل يحدد أنها ليست سوى وجهة نظره الخاصة؟ كيف يبني حجته؟
   • المخروط: يجب أن تحل محل e لديك أمامك في مخروط أكثر عمومية. استخدم معرفتك لفهم كيف تناسبها في الفترة التاريخية التي تنتمي إليها.

4. 
   

   
   ناقش قيمة المصدر. بصرف النظر عن الحقائق التي تتعلق بها ، فإن كل مصدر مفيد لإبلاغنا بالمفاهيم الفردية أو الجماعية. ولكن لديها دائمًا أيضًا مناطق الظلام أو الحدود أو النوايا الخفية. الأمر متروك لك لوزن الأشياء لتقييم القيمة التاريخية وحدود المصدر المقدم لك.
   • لقد حددت الآن المخروط ، المؤلف ، دوافعه وله. في هذه المرحلة ، كل ما عليك فعله هو ربط هذه المعلومات بسؤال أكثر عمومية: "إذن ماذا؟ ". ما هو المعنى العميق للوثيقة؟
   • اسأل ماذا يقول المصدر عن مخروطه. هل هو في تناقض أم أنه يتماشى مع ما تعرفه عن هذه الفترة؟ على سبيل المثال ، هل تلتزم بنقاش سياسي مهم؟ هل تدافع عن وجهة نظر مجموعة اجتماعية معينة؟
   • خذ على سبيل المثال لقطة على العبودية. ما هو هذا المقال حول النقاشات حول العبودية وإلغائها في وقت الحرب الأهلية الأمريكية؟
   • يمكننا أن نتخيل أيضًا أن الوثيقة التي ستتم دراستها هي ملاحظة للحكومة الأمريكية التي يعود تاريخها إلى الستينيات ، هل يساعدنا هذا المصدر في فهم ما يجري هناك ، على سبيل المثال فيما يتعلق بالحرب الباردة أو حرب فيتنام؟

جزء 3: أعط إجابة بناءة

1. 
   

   
   كن كاملا. حتى تتمكن الفقرة التي تكتبها من الإجابة على السؤال وتقييم مصدر تاريخي باعتباره عملاً جيدًا ، فأنت بحاجة إلى أكثر من مجرد تجميع للحقائق والتواريخ. من المؤكد أن مدرسك يتوقع منك أن تظهر أنك تعلمت دورتك الدراسية ، ولكن أيضًا أن تكون قادرًا على استخدام معرفتك لتغذية التفكير في الوقت المدروس.
   • هل تقول أن الأسئلة هي من وماذا وأين وكيف وكيف ولماذا مهمة ، ولكن السؤال "إذن ماذا؟ هو أكثر من ذلك. اشرح السبب في أن الأحداث التي تم الاستشهاد بها والمستند المعني يمثلان خطوة هامة في العملية.
   • على سبيل المثال ، ما هي المناقشات أو الأحداث التاريخية الكبرى التي يبرزها هذا المصدر؟ المخصب بطريقة أو بأخرى علمك في هذه الفترة؟ هل هزت شيئا؟ بأي طريقة ؟

2. 
   

   
   كن مباشرة. لجعل مهمة جيدة ، والحصول على الحق في هذه النقطة. لا تضيع الوقت مع مقاطع خارج الموضوع ، ركز من البداية على قلب الموضوع. الفعل البسيط للقيام بذلك بالفعل يجعلك تربح نقطة واحدة على الأقل ، تهانينا لك!
   • ابدأ بشعار. إذا كنت بحاجة إلى تحديد المصدر ، فاكتب على سبيل المثال: "تم نشر هذا المستند بواسطة ..."
   • إذا طُلب منك بدلاً من ذلك الحكم على القيمة التاريخية للمصدر ، فقد تكون الجملة الأولى هي: "يوضح لنا هذا المستند أن ..." أو "تكمن مصلحة هذا في حقيقة أنه يثبت ذلك ..."
   • لا تضيع في digressions! ليس لأنك تحاول أن تضع كل ما لديك من معلومات حول هذا الموضوع سيكون لديك بالضرورة تصنيف جيد. في الواقع ، فإن مرورًا غير ذي صلة أو غير ذي صلة قد يجعلك تخسر نقاطًا.

3. 
   

   
   هيكل إجابتك. حاول تنظيم أفكارك حسب الأهمية ، وابدأ بالعناصر الأكثر أهمية. بشكل عام ، عليك أن تبدأ بالفكرة الرئيسية التي تريد طرحها ، وستكون العمود الفقري لحجتك. ثم يمكنك تطوير نقاط مختلفة لدعمها.
   • إذا كانت الوثيقة المقدمة بسيطة نسبيًا ، فمن الجيد أن تبدأ بالإجابة في جملة أو جملتين عن ماذا ، ومتى ، وأين ، ولماذا. انتهي من إلقاء الضوء على القضايا الأكثر عمومية التي أثارها المصدر ، على سبيل المثال بالقول: "هذا أمر مهم لأنه يوضح لنا أن ..."
   • ربما كنت في انتظار مزيد من التفكير المتعمق في عدة فقرات. في هذه الحالة ، يمكنك تقديم أطروحة الأولية الخاصة بك في البداية ومن ثم جعل فقرة لكل نقطة من وسيطة الخاص بك. بخصوص الطول ، اتبع الإرشادات المعطاة لك.

4. 
   

   
   تبرير. تأكد من تبرير بياناتك دائمًا ، إما عن طريق الاقتباس أو بالإشارة إلى حقيقة تاريخية. إذا كان المصدر الخاص بك صورة ، فاستخدم عنصرًا مرئيًا.
   • يجب أن تبرر كلماتك. في الواقع ، لا يحاول معلمك التحقق من قدرتك على إعطاء الإجابة الصحيحة فحسب ، بل إنه قبل كل شيء يريد أن يرى أنك تفهم ما الذي تتحدث عنه.
   • قدِّم مبررات حججك بعبارات مثل: "لإظهار ذلك ، يصف المستند ..." أو "هذا صحيح لأن المصدر يذكر أن ..."
   • عندما تبرر نفسك ، كن محددًا قدر الإمكان. اقتبس الأفكار والحجج والحقائق المحددة.
   • بمجرد تقديم مثال أو مثالين ، يمكنك الانتقال إلى الوسيطة التالية: "يقترح المستند أيضًا أن ..."

5. 
   

   
   إدارة وقتك جيدا. ضع في اعتبارك أن لديك وقتًا محدودًا فقط لإكمال الشيك. شاهد الوقت. لا تبقى عالقًا على سؤال واحد إلى أجل غير مسمى ، وأقل من ذلك بكثير على جانب واحد من السؤال.
   • أعط لنفسك مهلة زمنية لكل سؤال ، والتمسك به. خلاف ذلك ، قد لا تتمكن من إنهاء المهمة بالكامل.
   • لا تكتب أكثر من اللازم ، لا تتردد في المضي قدمًا. قم بإدارة وقتك وطاقتك جيدًا للتأكد من وصولك إلى نهاية التمرين والامتحان.
   • لا تقلق كثيرا عن طريقتك. يكون المعلمون عمومًا متساهلين إلى حد ما بشأن أسلوب وعبارات جمل الطلاب في مخروط واجب على الطاولة. لا تقم بإعادة كتابة مقاطع كاملة وقم فقط بتغيير المصطلحات التي تستخدمها إذا كان لا يزال أمامك الكثير من الوقت.